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时间:2018-06-13     【转载】

贵阳市杨夏名教师工作室

工作简报

 

(第 5 期)

2018年 6 月 13日



阅读是输入,写作是输出

——杨夏老师赴德江为初三学生做初高中衔接讲座

临近中考,受德江山川育才中学邀请,杨夏老师赴德江为初三百余名孩子做了一场关于写作的讲座,为学生中考作文的最后冲刺提出高效的建议,为学生初高中语文写作训练的衔接提出合理化的建议。 




讲座从一个脑力活动游戏开始,提出了如何开发“写作区域”这一问题,借助《我凭什么给你的作文高分》一文引导学生思考高分作文的要义所在,指出要想写好作文“外显的功力是表达,内在的功力是素材,深厚的功力是思维”这一主张。

针对学生十分关心的这些功力从何处修炼,何时修炼,如何修炼这些问题,杨老师介绍了五大法宝,分别是多朗读、多阅读、多构思、多微写、多改写,并以具体的实例了解这五“多”的原则、策略和技巧。

在杨老师的例证和解析中,学生了解到了多朗读优秀的作文是左右脑同步的输入,多阅读经典名作是高分作文多营养的输入,多构思可以让自己大脑的写作区域随时活跃,多微写让思和写做到知行合一,多改写让自己的读和写的齿轮不断磨合。

杨老师的讲座历时两个小时,山川育才中学的孩子们全程全程关注、神采奕奕,时而深思,时而雀跃,时而微笑,时而频频点头。讲座结束后,山川育才中学的两位校长对杨老师的“传经送宝”表示由衷的感谢和高度的肯定,并极力鼓励学生们利用最后10天整理思路,优化积累,考出最理想的成绩。


杨夏名师工作室  杨夏 报道







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