首页 >> 乐•教师 >>杨夏名师工作室 >> 杨夏名师工作室2018年第6期简报
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时间:2018-06-15     【转载】

贵阳市杨夏名教师工作室

工作简报

 

(第 6 期)

                                    2018年 6 月 15



夏风化雨,教学共长

2018年6月15日,杨夏名师工作室学员在杨夏老师的组织下,贵州师范学院文学院的140多名大三学生在师范学院四位领导的带领下,枕微风,沐夏雨,穿过田野和老街,赏一路繁花,来到贵阳乐湾国际实验学校,度过了一个愉快而又充实的上午。



首先,工作室学员和大学生们分别聆听了贵阳乐湾国际实验学校三位中青年教师执教的研究课。华偲老师执教高一年级《辛弃疾词两首比较阅读》诗歌鉴赏课,胡梦晓老师执教七年级《“小人物”有“大境界”》群文阅读课,李平老师执教八年级《游记文写作》写作指导课。三位青年教师或轻松幽默,或激情飞扬,或平淡扎实,或循循善诱,体现了贵阳乐湾国际实验学校教师的教学素养。同时贵阳乐湾国际实验学校的孩子们表现也十分出色,良好的习惯,流利的回答,好奇的询问,主动的探究,都让听课老师和大学生们印象深刻。

华老师的课重在展示学生的学习成果,课前分小组进行了辛弃疾两首词的多角度对比阅读,课上分小组展示思考所得,教师进行适时的指导。总的来说,这节课对比阅读角度全,且能由点及面;学习指导方法实,且能客观评价、有效提升;教师点拨时机准,且能引发思考;课堂结构台阶好,且能层层深入。



胡老师的课可谓深入浅出、精彩纷呈、动人心弦。从对“小人物”的认识到对“大境界”的理解,从对课内文章《老王》《阿长与<山海经>》《台阶》的主题阅读分析到对课外文章《守桥》的诠释,从“大境界”的外部特征到“大境界”的人文内涵,和孩子们一起经历了一次群文的冲击、人性的挖掘、人文的成长,感受到了来自语文和人性交织的“纯真美、朴质美、坚韧美、追求美、善良美、大爱美”,领悟了由文字告诉生命的话语“活出高贵,活出纯粹,活出厚重,活出无我”。这是初一的孩子能够在语文的课堂享受到了文学与哲学的碰撞,也是老师在课堂演绎出的人文之美。



李老师的课又是一次尝试,针对游记单元,以游记写作三要素“所至”“所见”“所感”一步步推进学生的探究,从而由学生梳理出了游记的写作思路(时空变化、定点换景、移步换景、由景及人、流动镜头)、选择素材(山水景物、名胜古迹、独特景观、历史掌故、趣人趣事、现实生活)、感悟思考(恰切自然、有感而发、情由境生),真实地理解了“无骨不立、无肉不丰、无魂不活”的佳作要求。三节课课型有新意、设计有创举、教学有路径,既有对文本切实的微观解读,又有对思路真实的宏观建设,很好地实现了本次教学展示活动的目标。



三节展示课结束后,三位执教老师进行说课,谈了自己的上课设想以及上课过程中发现的新问题。在生命课堂观下如何基于教材的个性化备课,如何进行组块式设计,如何基于预设应对生成,如何体现训练的序列化等等,在说课中也引发了与会教师产生新的感悟,实现了彼此的同步成长。


最后,杨夏老师作了精彩的总结。杨老师分别谈了语文的深、美、爱,设计这次活动的初衷以及对参加此次活动的老师和贵州师范学院的学生表示感谢,并预祝贵州师范学院的学生早日成为优秀教师,为教育事业做出贡献。贵州师范学院文学院的杨主任等领导对本次活动也给予了高度评价,也表示对于师范专业大学生的培养要将高校理论培养和中学一线指导紧密结合起来,给予学生最切实的帮助。活动在融洽的气氛中结束,取得圆满成功。


杨夏名师工作室 李红彬  杨夏报道





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